Образовательный портал издательства "Детство Пресс"
Дистанционные курсыв режиме онлайн 1 месяцна изучение материала 20 спикеровпризнанные специалисты Удостоверение гособразцавысылается почтой

Педагогам

Логопедам

Тифлопедагогам

Сурдопедагогам

Бесплатный семинар

Об учебном центре

Вы не просто участвуете в on-line курсе. Вы получаете доступ к просмотру лекций и мастер-классов на 1 месяц. 

 Мы предлагаем вашему вниманию 3 курса повышения квалификации по 72 часа и два курса по 36 часов , но у вас есть возможность и просмотреть отдельные лекции и мастер-классы.

Оплатив, просмотрев полный курс или отдельные лекции и мастер-классы, выполнив зачетную работу, вы получаете удостоверение государственного образца на соответствующее количество часов, которое высылается вам по наземной почте. К каждой лекции вы получаете пакет материалов для самостоятельной работы и использования в практической деятельности (планирование работы, конспекты занятий, подборки игр и т.п.) 

Спикеры



Курсы

(72 часа): Организация работы учителя-логопеда в группах комбинированной и компенсирующей направленности ДОУ
  (72 часа): Организация работы учителя-логопеда в группах комбинированной и компенсирующей направленности ДОУ

Н. В. Нищева
  Н. В. Нищева

Дети с тяжелыми нарушениями речи в детском саду.

  • Организация коррекционного и образовательного процессов в группах комбинированной и компенсирующей направленности ДОУ. 
  • Развитие речи в онтогенезе в современном информационном пространстве. 
  • Факторы, влияющие на возникновение речевых нарушений у детей. Новые исследования. Современные методы общеневрологического обследования и лечения детей с ТНР. 
  • Общее недоразвитие речи у детей дошкольного возраста. 
  • Комплексный подход к коррекции речевой патологии – основа системы коррекционной работы в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи. 
  • Взаимодействие специалистов и родителей дошкольников. Интегрированные занятия в системе коррекционной работы.
  • Рабочие программы специалистов. 
  • Коррекционная работа в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи с 2 до 7 лет в свете ФГОС. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности. 
  • Особенности организации предметно-пространственной развивающей среды. 
  • Особенности работы учителя-логопеда в группе комбинированной направленности.

(72 часа) Система коррекционной работы в группах комбинированной и компенсирующей направленности ДОУ в соответствии  с требованиями ФГОС ДО
  (72 часа) Система коррекционной работы в группах комбинированной и компенсирующей направленности ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДО

С. В. Коноваленко
  С. В. Коноваленко

Профилактика и коррекция нарушений чтения, письма и счета.

  • Основы здоровьесбережения и ортобиоза. Упражнения для снятия физического и психоэмоционального напряжения. Профилактика нарушений стопы, осанки, зрения.
  • Кратко о детях с различными видами задержек развития, нарушениями речи и опорно-двигательного аппарата. Значение раннего развития кистей и пальцев рук. Связь между тонкой, артикуляционной и общей моторикой.
  • Развитие артикуляционной моторики и нормализация тонуса артикуляционного аппарата (упражнения с массажной нагрузкой с использованием шпателя Корицкого и др. предметов, авторская система).
  • Авторская система упражнений, направленных на развитие различных видов моторики и пространственных ориентировок в комплексе.
  • Дыхательная гимнастика на разных этапах коррекции двигательных и речевых нарушений.
  • Роль правильного дыхания. Различные виды дыхания. Дыхательные и голосовые упражнения для снятия эмоционального и физического напряжения и стимуляции речедвигательной активности.
  • Формирование и совершенствование фонематического восприятия и навыков звукового и звукобуквенного анализа.
  • Кодирование гласных и согласных звуков с помощью движений тела. Роль слухового, зрительного и двигательного анализаторов. Упражнения с элементами кодирования.
  • Игры для развития произвольных высших психических функций на логопедических занятиях.
  • Краткое описание сопутствующих проблем.
  • Авторские игры для развития ВПФ (с использованием различных авторских пособий и бросового материала).
  • Развитие тактильного восприятия (тактильная игра «Испорченный телефон», варианты тактильных игр с «Чудесным мешочком», тактильные игры в паре и т.д.).
  • Совершенствование произвольных памяти и внимания.
  • Развитие словесно-логического мышления и увеличение скорости мыслительных операций.
  • Развитие фонематического восприятия и совершенствование навыков звукового анализа и синтеза в сочетании с двигательно-координационными упражнениями.
  • Основы здоровьесбережения и ортобиоза.
  • Примерные комплексы упражнений для профилактики нарушений зрения, осанки, стопы.

(48 часов) Дифференциальная диагностика речевых нарушения и методики коррекционного воздействия при различных речевых нарушениях
  (48 часов) Дифференциальная диагностика речевых нарушения и методики коррекционного воздействия при различных речевых нарушениях

Е. А. Логинова
  Е. А. Логинова

Алалия. Методика коррекционного воздействия.

  • Понимание алалии с точки зрения различных подходов к ее изучению.
  • Этиология алалии и клинико-психологические особенности дошкольников с алалией.
  • Обследование безречевых детей: психологический и лингвистический аспекты.
  • Типичные симптомы недоразвития речи при алалии.
  • Организация и направления логопедической работы по развитию у детей базовых звеньев психической деятельности, структурного, функционального и когнитивного компонентов речеязыковой систем.

(36 часов) Нормативная и организационная составляющие коррекционного и образовательного процессов в группах комбинированной и компенсирующей направленности ДОУ
  (36 часов) Нормативная и организационная составляющие коррекционного и образовательного процессов в группах комбинированной и компенсирующей направленности ДОУ

Н. В. Верещагина
  Н. В. Верещагина

Нормативная и правовая база деятельности учителя-логопеда в ДОУ.

Документация учителя-логопеда ДОУ. Адаптированная основная об-разовательная программа. Индивидуальная образовательная программа. Индивидуальный образовательный маршрут.

  • Диагностика индивидуального развития в нормативно-законодательных актах современного дошкольного образования (ФГОС ДО, Стандарт педагога, Стандарт педагога-психолога).
  • Направления и организация диагностики индивидуального развития в группах компенсирующей направленности в аспекте взаимодействия педагогов (учитель-логопед, воспитатель, муз.рук., физ.рук, педагог-психолог).
  • Отражение результатов диагностики индивидуального развития в документации педагогов группы компенсирующей направленности (перспективный план, рабочая программа, индивидуальная работа в ежедневном плане и тетради \ журнале взаимосвязи).
  • Индивидуальный образовательный маршрут как результат диагностики индивидуального развития.
  • Решение практических задач по определению необходимости индивидуального образовательного маршрута \ индивидуальной программы развития на конкретной группе детей (возможен разбор примеров из практики слушателей).

(36 часов)  Авторские методики коррекционного воздействия с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи
  (36 часов) Авторские методики коррекционного воздействия с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи

С. В. Коноваленко
  С. В. Коноваленко

Нетрадиционные методы и приемы коррекционной логопедической работы.

  • Кратко о детях с различными видами задержек развития, нарушениями речи и опорно-двигательного аппарата. Значение раннего развития кистей и пальцев рук. Связь между тонкой, артикуляционной и общей моторикой. 
  • Развитие артикуляционной моторики и нормализация тонуса артикуляционного аппарата (упражнения с массажной нагрузкой с использованием шпателя Корицкого и др. предметов, авторская система). 
  • Авторская система упражнений, направленных на развитие различных видов моторики и пространственных ориентировок в комплексе.
  • Дыхательная гимнастика на разных этапах коррекции двигательных и речевых нарушений.
  • Роль правильного дыхания. Различные виды дыхания. Дыхательные и голосовые упражнения для снятия  эмоционального и физического напряжения и стимуляции речедвигательной активности 
  • Формирование и совершенствование фонематического восприятия и навыков звукового и звукобуквенного анализа. 
  • Кодирование  гласных и согласных звуков с помощью движений тела. Роль слухового, зрительного и двигательного анализаторов. Упражнения с элементами кодирования.
  • Игры для развития произвольных высших психических функций на логопедических занятиях.
  • Краткое описание сопутствующих проблем.
  • Авторские игры для развития ВПФ (с использованием различных авторских пособий и бросового материала).
  • Развитие тактильного восприятия (тактильная игра «Испорченный телефон», варианты тактильных игр с «Чудесным мешочком», тактильные игры в паре и т.д.).
  • Совершенствование произвольных памяти и внимания.
  • Развитие словесно-логического мышления и увеличение скорости мыслительных операций. 
  • Развитие фонематического восприятия и совершенствование навыков звукового анализа и синтеза в сочетании с двигательно-координационными упражнениями.
  • Основы здоровьесбережения и ортобиоза.
  • Примерные комплексы упражнений для профилактики нарушений зрения, осанки, стопы. 

(4 часа) Лекция "Алалия"
  (4 часа) Лекция "Алалия"

Н. В. Нищева
  Н. В. Нищева

Формы алалии. Методика коррекционного воздействия. Ответы на актуальные вопросы по теме. Практические материалы для работы.

(5 часов) Лекция - "Развитие речи в онтогенезе"
  (5 часов) Лекция - "Развитие речи в онтогенезе"

Н. В. Нищева
  Н. В. Нищева

Как развивается речь ребенка в современном информационном пространстве. Практические материалы для работы.

(4 часа) Методика развития связной речи детей с ОНР. Приемы работы. Типы занятий
  (4 часа) Методика развития связной речи детей с ОНР. Приемы работы. Типы занятий

Н. В. Нищева
  Н. В. Нищева

Методика работы. Методические приемы. Типы занятий. Практические материалы для работы.

(2 часа) Лекция
  (2 часа) Лекция

Л. С. Вакуленко
  Л. С. Вакуленко

Специфика подготовки педагога ДОО к аттестации

(2 часа) Лекция
  (2 часа) Лекция

Л. С. Вакуленко
  Л. С. Вакуленко

Документация учителя-логопеда ДОО.

(16 часов) Логопедия. Традиции и инновации. Прочитано на Первом петербургском логопедическом салоне
  (16 часов) Логопедия. Традиции и инновации. Прочитано на Первом петербургском логопедическом салоне

А. Н. Корнев
  А. Н. Корнев

Семинар «Мозговые механизмы чтения в норме и при патологии».

План:

  • Чтение, как совокупность нескольких навыков.
  • Чтение, как технический навык и чтение-понимание.
  • Мозговая организация механизмов чтения.
  • От науки к практике.

(16 часов) Аутизм. Что мы знаем о нем. Прочитано на Первом петербургском логопедическом салоне
  (16 часов) Аутизм. Что мы знаем о нем. Прочитано на Первом петербургском логопедическом салоне

С. Ю. Кондратьева, Т. Н. Мирзоева, М.В. Сидорова, Д.Н. Сихра, Ю.А. Терентьева
  С. Ю. Кондратьева, Т. Н. Мирзоева, М.В. Сидорова, Д.Н. Сихра, Ю.А. Терентьева

Семинар «Особые образовательные потребности детей с расстройствами аутистического спектра и условия реализации этих потребностей»


План:

  • Особые образовательные потребности детей с расстройствами аутистического спектра. 
  • Десять самых распространенных мифов об аутизме.
  • Особенности организации пространственно-временной среды в ОО.
  • Особенности логопедической работы с детьми с РАС» (творческое взаимодействие лектора и слушателей).
  • Использование альтернативных средств коммуникации в процессе обучения детей с РАС» (творческое взаимодействие лектора и слушателей).
  • Использование музыкально-ритмического компонента для развития коммуникативных навыков у детей с РАС" (творческое взаимодействие лектора и слушателей).
  • Семьи с детьми с РАС: специфика психологической работы.
  • Особенности работы с семьей воспитанника с РАС.

(16 часов) Нейропсихологический подход к коррекции речевых нарушений. Прочитано на Первом петербургском логопедическом салоне
  (16 часов) Нейропсихологический подход к коррекции речевых нарушений. Прочитано на Первом петербургском логопедическом салоне

Т. О. Царева, Т. К. Ефимова, С. В. Гараничева
  Т. О. Царева, Т. К. Ефимова, С. В. Гараничева

Семинар "Нейропсихологический подход в коррекции нарушений развития ребенка"

План:

  • Основные направления деятельности Центра нейрокоррекции Т. О. Царевой: 
  • коррекция разрушенного речевого развития у детей;
  • коррекционная работа с детьми с трудностями в школьном обучении;
  • обучение специалистов, выбравших своей профессией помощь семьям с детьми с особенностями развития.
  • Основные направления деятельности Центр Татьяны Ефимовой "Brain".
  • Особенностями влияния мозга на формирование разрушенного или дефицитарного развития.
  •  Успешное взаимодействие полипрофессиональной команды.
  • Игры и задания, которые используются в работе с детьми и подростками. 



Купить онлайн

Курс 1. Организация работы учителя-логопеда в группах комбинированной и компенсирующей направленности ДОУ
3600 Р 4800 Р

  • 72 часа
  • Просмотр лекций дистанционно в любое удобное время
  • Н. В. Нищева, С. В. Коноваленко, Е. А. Логинова, Е. Н. Краузе, Л. С. Вакуленко, Н. В. Верещагина
  • Удостоверение государственного образца
  • Дополнительные материалы
Купить
Нажимая на кнопку ОТПРАВИТЬ, Вы подтверждаете согласие на обработку своих персональных данных.

Курс 2. Коррекционная работа в группах комбинированной и компенсирующей направленности ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДО
3600 Р 4800 Р

  • 72 часа
  • Удостоверение государственного образца
  • С. В. Коноваленко, Н. В. Верещагина, Н. В. Нищева, Е. Н. Краузе, О. И. Азова, О. И. Крупенчук
  • Просмотр лекций дистанционно в любое удобное время
  • Дополнительные материалы
Купить
Нажимая на кнопку ОТПРАВИТЬ, Вы подтверждаете согласие на обработку своих персональных данных.

Курс 3. Дифференциальная диагностика речевых нарушений и методики коррекционного воздействия при различных речевых нарушениях
2400 Р 3100 Р

  • 48 часов
  • Удостоверение государственного образца
  • Е. А. Логинова, Л. С. Вакуленко, О. И. Азова, Н. В. Нищева
  • Просмотр лекций дистанционно в любое удобное время
  • Дополнительные материалы
Купить
Нажимая на кнопку ОТПРАВИТЬ, Вы подтверждаете согласие на обработку своих персональных данных.

Курс 4. Нормативная и организационная составляющие коррекционного и образовательного процессов в группах комбинированной и компенсирующей направленности ДОУ
1800 Р 2300 Р

  • 36 часов
  • Удостоверение государственного образца
  • Н. В. Верещагина, Н. В. Нищева
  • Просмотр лекций дистанционно в любое удобное время
  • Дополнительные материалы
Купить
Нажимая на кнопку ОТПРАВИТЬ, Вы подтверждаете согласие на обработку своих персональных данных.

Курс 5. Авторские методики коррекционного воздействия с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи
1800 Р 2300 Р

  • 36 часов
  • Просмотр лекций дистанционно в любое удобное время
  • С. В. Коноваленко, О. И. Крупенчук, Е. Н. Краузе
  • Удостоверение государственного образца
  • Дополнительные материалы
Купить
Нажимая на кнопку ОТПРАВИТЬ, Вы подтверждаете согласие на обработку своих персональных данных.

Курс 6. Н. В. Нищева. Лекция "Алалия"
360 Р

  • 4 часа
  • Свидетельство
  • Н. В. Нищева
  • Просмотр лекций дистанционно в любое удобное время
  • Дополнительные материалы
Купить
Нажимая на кнопку ОТПРАВИТЬ, Вы подтверждаете согласие на обработку своих персональных данных.

Курс 7. Н. В. Нищева. Лекция - "Развитие речи в онтогенезе"
380 Р

  • 5 часов
  • Свидетельство
  • Н. В. Нищева
  • Просмотр лекций дистанционно в любое удобное время
  • Дополнительные материалы
Купить
Нажимая на кнопку ОТПРАВИТЬ, Вы подтверждаете согласие на обработку своих персональных данных.

Курс 8. Н. В. Нищева. Лекция - "Методика развития связной речи детей с ОНР. Приемы работы. Типы занятий"
360 Р

  • 4 часа
  • Свидетельство
  • Н. В. Нищева
  • Просмотр лекций дистанционно в любое удобное время
  • Дополнительные материалы
Купить
Нажимая на кнопку ОТПРАВИТЬ, Вы подтверждаете согласие на обработку своих персональных данных.

Курс 9. Л. С. Вакуленко. Лекция - Специфика подготовки педагога ДОО к аттестации
240 Р

  • 2 часа
  • Свидетельство
  • Л. С. Вакуленко
  • Просмотр лекций дистанционно в любое удобное время
  • Дополнительные материалы
Купить
Нажимая на кнопку ОТПРАВИТЬ, Вы подтверждаете согласие на обработку своих персональных данных.

Курс 10. Л. С. Вакуленко. Лекция - Документация учителя-логопеда ДОО.
240 Р

  • 2 часа
  • Свидетельство
  • Л. С. Вакуленко
  • Просмотр лекций дистанционно в любое удобное время
  • Дополнительные материалы
Купить
Нажимая на кнопку ОТПРАВИТЬ, Вы подтверждаете согласие на обработку своих персональных данных.

Курс 11. Логопедия. Традиции и инновации. Прочитано на Первом петербургском логопедическом салоне
680 Р 1200 Р

  • 16 часов
  • Просмотр лекций дистанционно в любое удобное время
  • А. Н. Корнев, И. О. Ефимов
  • Удостоверение государственного образца
  • Дополнительные материалы
Купить
Нажимая на кнопку ОТПРАВИТЬ, Вы подтверждаете согласие на обработку своих персональных данных.

Курс 12. Аутизм. Что мы знаем о нем. Прочитано на Первом петербургском логопедическом салоне
680 Р 1200 Р

  • 16 часов
  • Просмотр лекций дистанционно в любое удобное время
  • С. Ю. Кондратьева, Т. Н. Мирзоева, М.В. Сидорова, Д.Н. Сихра, Ю.А. Терентьева, О. Н. Тверская
  • Удостоверение государственного образца
  • Дополнительные материалы
Купить
Нажимая на кнопку ОТПРАВИТЬ, Вы подтверждаете согласие на обработку своих персональных данных.

Курс 13. Нейропсихологический подход к коррекции речевых нарушений. Прочитано на Первом петербургском логопедическом салоне
680 Р 1200 Р

  • 16 часов
  • Удостоверение государственного образца
  • Т. О. Царева, Т. К. Ефимова, С. В. Гараничева, А. С. Фалёва
  • Просмотр лекций дистанционно в любое удобное время
  • Дополнительные материалы
Купить
Нажимая на кнопку ОТПРАВИТЬ, Вы подтверждаете согласие на обработку своих персональных данных.

Лицензия и образцы удостоверений

Задать вопрос


Нажимая на кнопку ОТПРАВИТЬ, Вы подтверждаете согласие на обработку своих персональных данных.
ТЕЛЕФОН
(с администратором портала можно связываться с 10.00 до 17.00 по московскому времени):
+7 9319895938