Образовательный портал издательства "Детство Пресс"
Дистанционные курсыв режиме онлайн 2 месяцана изучение материала 20 спикеровпризнанные специалисты Удостоверение гособразцавысылается почтой

Педагогам

Логопедам

Тифлопедагогам

Сурдопедагогам

Бесплатный семинар

Об учебном центре

Вы не просто участвуете в on-line курсе. Вы получаете доступ к просмотру лекций и мастер-классов на 1 месяц. 

 Мы предлагаем вашему вниманию 3 курса повышения квалификации по 72 часа и два курса по 36 часов , но у вас есть возможность и просмотреть отдельные лекции и мастер-классы.

Оплатив, просмотрев полный курс или отдельные лекции и мастер-классы, выполнив зачетную работу, вы получаете удостоверение государственного образца на соответствующее количество часов, которое высылается вам по наземной почте. К каждой лекции вы получаете пакет материалов для самостоятельной работы и использования в практической деятельности (планирование работы, конспекты занятий, подборки игр и т.п.) 

Спикеры



Купить онлайн



Курсы

(72 часа): Организация работы учителя-логопеда в группах комбинированной и компенсирующей направленности ДОУ
  (72 часа): Организация работы учителя-логопеда в группах комбинированной и компенсирующей направленности ДОУ

Н. В. Нищева
  Н. В. Нищева

Дети с тяжелыми нарушениями речи в детском саду.

  • Организация коррекционного и образовательного процессов в группах комбинированной и компенсирующей направленности ДОУ. 
  • Развитие речи в онтогенезе в современном информационном пространстве. 
  • Факторы, влияющие на возникновение речевых нарушений у детей. Новые исследования. Современные методы общеневрологического обследования и лечения детей с ТНР. 
  • Общее недоразвитие речи у детей дошкольного возраста. 
  • Комплексный подход к коррекции речевой патологии – основа системы коррекционной работы в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи. 
  • Взаимодействие специалистов и родителей дошкольников. Интегрированные занятия в системе коррекционной работы.
  • Рабочие программы специалистов. 
  • Коррекционная работа в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи с 2 до 7 лет в свете ФГОС. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности. 
  • Особенности организации предметно-пространственной развивающей среды. 
  • Особенности работы учителя-логопеда в группе комбинированной направленности.

(72 часа) Система коррекционной работы в группах комбинированной и компенсирующей направленности ДОУ в соответствии  с требованиями ФГОС ДО
  (72 часа) Система коррекционной работы в группах комбинированной и компенсирующей направленности ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДО

С. В. Коноваленко
  С. В. Коноваленко

Профилактика и коррекция нарушений чтения, письма и счета.

  • Основы здоровьесбережения и ортобиоза. Упражнения для снятия физического и психоэмоционального напряжения. Профилактика нарушений стопы, осанки, зрения.
  • Кратко о детях с различными видами задержек развития, нарушениями речи и опорно-двигательного аппарата. Значение раннего развития кистей и пальцев рук. Связь между тонкой, артикуляционной и общей моторикой.
  • Развитие артикуляционной моторики и нормализация тонуса артикуляционного аппарата (упражнения с массажной нагрузкой с использованием шпателя Корицкого и др. предметов, авторская система).
  • Авторская система упражнений, направленных на развитие различных видов моторики и пространственных ориентировок в комплексе.
  • Дыхательная гимнастика на разных этапах коррекции двигательных и речевых нарушений.
  • Роль правильного дыхания. Различные виды дыхания. Дыхательные и голосовые упражнения для снятия эмоционального и физического напряжения и стимуляции речедвигательной активности.
  • Формирование и совершенствование фонематического восприятия и навыков звукового и звукобуквенного анализа.
  • Кодирование гласных и согласных звуков с помощью движений тела. Роль слухового, зрительного и двигательного анализаторов. Упражнения с элементами кодирования.
  • Игры для развития произвольных высших психических функций на логопедических занятиях.
  • Краткое описание сопутствующих проблем.
  • Авторские игры для развития ВПФ (с использованием различных авторских пособий и бросового материала).
  • Развитие тактильного восприятия (тактильная игра «Испорченный телефон», варианты тактильных игр с «Чудесным мешочком», тактильные игры в паре и т.д.).
  • Совершенствование произвольных памяти и внимания.
  • Развитие словесно-логического мышления и увеличение скорости мыслительных операций.
  • Развитие фонематического восприятия и совершенствование навыков звукового анализа и синтеза в сочетании с двигательно-координационными упражнениями.
  • Основы здоровьесбережения и ортобиоза.
  • Примерные комплексы упражнений для профилактики нарушений зрения, осанки, стопы.

Лицензия и образцы удостоверений

Перейти на сайт логопедического салона

Задать вопрос


Нажимая на кнопку ОТПРАВИТЬ, Вы подтверждаете согласие на обработку своих персональных данных.