Очно-заочный курс Е. Н. Краузе в Санкт-Петербурге

Инновационные технологии в работе логопеда

Очно-заочный курс повышения квалификации для учителей-логопедов

УЧАСТВОВАТЬ

8 апреля | 12:00

Очная часть

8 апреля 2022 | 12:00-18:00 МСК

Элементы тейпирования в практике логопедического массажа

Е. Н. Краузе

учитель-логопед высшей категории
автор методической литературы и статей по логопедии и дефектологии
разработчик программ и преподаватель курсов повышения квалификации для учителей-логопедов
дефектологов и воспитателей дошкольных учреждений
опыт работы учителем-логопедом – 25 лет
опыт преподавательской деятельности – более 10 лет

Разновидности тейпов, используемые в логопедической практике
Механизм воздействия тейпов
Показания к использованию тейпирования в практике логомассажа
Схемы логопедического массажа, сочетаемые с тейп-аппликациями
Схемы наложения тейпов при некоторых речевых нарушениях

Заочная часть

Включает в себя записи вебинаров и материалы для практической работы.
Записи вебинаров предоставляются на 31 день.
Доступ открывается после очной части.

Запись вебинара
Дизартрия. Эффективные способы коррекции: тейпирование, Денас терапия, логомассаж.

Н. Н. Перепелятникова

Логопед центра "Буду говорить" и ГБОУ "1356" г. Москва

Причины возникновения дизартрии.
Формы дизартрии и локализация поражения.
Диагностика. Признаки дизартрии.
Направления работы при дизартрии.
Обзор коррекционных приемов:
- при пониженном тонусе
- при повышенном тонусе
- при гиперкинезах.
Разбор клинических случаев. Ответы на вопросы.

Запись вебинара
Сенсорная интеграция в области рта.

В. Л. Ефимова

доктор психологических наук
доцент кафедры возрастной психологии и педагогики семьи РГПУ им. А. И. Герцена
руководитель детской неврологической клиники «Прогноз» и центра «Логопрогноз».

Говорим и едим: что общего?
Гомункулюс Пенфилда и логопедия
Кожа как орган, регистрирующий тактильную информацию
Развитие оральной сенсорной реактивности во внутриутробном периоде жизни
Роль прикорма в развитии оральной сенсорной реактивности
Что поведение ребенка может нам «рассказать» об оральной сенсорной реактивности
1. Сенсорная гипореактивность
2. Сенсорная гиперреактивность
3. Поиск оральной тактильной стимуляции
4. Как и почему во рту гипо- мгновенно превращается в гипер-
5. Оральная сенсорная реактивность и избирательность в еде
6. Оральная сенсорная реактивность и навыки самостоятельности
7. Оральная сенсорная реактивность и речь
Использование продукции ARK Therapeutic для нормализации оральной сенсорной реактивности
1. почему ARK?
2. Z-vibe и Z-grabber
3. техника безопасности – никогда не начинаем с полости рта
4. нужна или не нужна вибрация?
5. роль активности ребенка в терапии
6. как и зачем соединять тактильные и вкусовые ощущения
Проблемы с оральной сенсорной реактивностью: неврология или влияние среды?

Запись вебинара
Нетрадиционные методы и приемы коррекционной логопедической работы

С. В. Коноваленко

Логопед высшей квалификационной категории
Кандидат психологических наук
Психолог высшей квалификационной категории
автор довольно широкого ряда статей и пособий для логопедов, дефектологов, психологов и родителей детей с особенностями развития

Кратко о детях с различными видами задержек развития, нарушениями речи и опорно-двигательного аппарата. Значение раннего развития кистей и пальцев рук. Связь между тонкой, артикуляционной и общей моторикой.
Развитие артикуляционной моторики и нормализация тонуса артикуляционного аппарата (упражнения с массажной нагрузкой с использованием шпателя Корицкого и др. предметов, авторская система).
Авторская система упражнений, направленных на развитие различных видов моторики и пространственных ориентировок в комплексе.
Дыхательная гимнастика на разных этапах коррекции двигательных и речевых нарушений.
Роль правильного дыхания. Различные виды дыхания. Дыхательные и голосовые упражнения для снятия эмоционального и физического напряжения и стимуляции речедвигательной активности
Формирование и совершенствование фонематического восприятия и навыков звукового и звукобуквенного анализа.
Кодирование гласных и согласных звуков с помощью движений тела. Роль слухового, зрительного и двигательного анализаторов. Упражнения с элементами кодирования.
Игры для развития произвольных высших психических функций на логопедических занятиях.
Краткое описание сопутствующих проблем.
Авторские игры для развития ВПФ (с использованием различных авторских пособий и бросового материала).
Развитие тактильного восприятия (тактильная игра «Испорченный телефон», варианты тактильных игр с «Чудесным мешочком», тактильные игры в паре и т.д.).
Совершенствование произвольных памяти и внимания.
Развитие словесно-логического мышления и увеличение скорости мыслительных операций.
Развитие фонематического восприятия и совершенствование навыков звукового анализа и синтеза в сочетании с двигательно-координационными упражнениями.
Основы здоровьесбережения и ортобиоза.
Примерные комплексы упражнений для профилактики нарушений зрения, осанки, стопы.

Видеофильм
Нетрадиционные приемы в коррекционно- логопедической работе.

С. В. Коноваленко

Логопед высшей квалификационной категории
Кандидат психологических наук
Психолог высшей квалификационной категории
автор довольно широкого ряда статей и пособий для логопедов, дефектологов, психологов и родителей детей с особенностями развития

Запись вебинара
Межполушарное взаимодействие. Кинезиологические упражнения в практике работы логопеда.

Н. В. Нищева

учитель-логопед высшей квалификационной категории
старший преподаватель Института коррекционной педагогики и психологии
шеф-редактор издательства «ДЕТСТВО-ПРЕСС»
автор образовательных программ, размещенных на сайте ФИРО, г. Санкт-Петербург

Межполушарное взаимодействие - основа осуществления психической деятельности человека.
Причины несформированности межполушарного взаимодействия.
Признаки несформироваанности межполушарного взаимодействия.
Тест на определение предрасположенности к дислекии и дисграфии.
Задачи развития межполушарного взаимодействия.
Основная цель кинезиологии. Кинезиология как здоровьесберегающая технология.
Кинезиологические упражнения в практике работы учителя-логопеда.
Виды кинезиологических упражнений. Примеры авторских кинезиологических упражнений разного вида.
Рабочие тетради для развития межполушарного взаимодействия.
Ответы на вопросы слушателей.

Организационные вопросы