Очно-заочный курс Н. В. Нищевой в Санкт-Петербурге

Дизартрия. Формы дизартрии. Методика коррекционного воздействия.

Очно-заочный курс повышения квалификации для учителей-логопедов

УЧАСТВОВАТЬ

22 февраля | 12:00

Очная часть

22 февраля 2022 | 12:00-17:00 МСК

Дизартрия. Формы дизартрии. Симптоматика дизартрии. Этапы коррекционного воздействия, методы и приемы коррекционной работы.

Н. В. Нищева

учитель-логопед высшей квалификационной категории
старший преподаватель Института коррекционной педагогики и психологии
шеф-редактор издательства «ДЕТСТВО-ПРЕСС»
автор образовательных программ, размещенных на сайте ФИРО, г. Санкт-Петербург

Нарушения речевого развития у детей в клинико-педагогической и психолого-педагогической классификациях.
Тесты Л. В. Лопатиной для выявления дизартрии.
Причины возникновения дизартрии.
Четыре степени дизартрии.
Неврологическая симптоматика дизартрии у ребенка раннего возраста.
Речевая симптоматика дизартрии у ребенка дошкольного возраста.
Роль синдромов в дифференциальной диагностике дизартрии.
Стертая псевдобульбарная дизартрия. Ее признаки. Псевдобульбарная дизартрия и дислалия. Дифференциальная диагностика.
Бульбарная дизартрия. Корковая дизартрия. Мозжечковая дизартрия.
Подкорковая (экстрапирамидная) дизартрия. Симптоматика и дифференциальная диагностика. .
Исследования для выявления дизартрии.
Взаимодействие с неврологом. Лечение дизартрии.
Методика коррекционного воздействия при дизартрии. Этапы коррекционной работы. Методические приемы.
Разбор сложных случаев. Ответы на вопросы слушателей.

Заочная часть

Включает в себя записи вебинаров и материалы для практической работы. Доступ открывается после живого семинара Н. В. Нищевой

Родовая травма шейного отдела позвоночника и ее роль в формировании нарушений речи. Дизартрия. Клиника. Диагностика. Терапия.

А. В. Уханов

невролог
врач функциональной диагностики, Центр клинической неврологии, г. Санкт-Петербург

Понятие Родовая травма.
Клиническая диагностика родовой травмы.
Последствия родовой травмы.
Родовая травма и речь.

Дизартрия.

Л. С. Вакуленко

кандидат педагогических наук
методист ГБПОУ «Педагогический колледж №4 г. Санкт-Петербурга»
доцент кафедры специальной педагогики и специальной психологии ФГБОУ ВО Мурманский государственный педагогический университет), г. Санкт-Петербург

Общие сведения о дизартрии.
Современные взгляды на этиологию дизартрии.
Понятие о неврологическом статусе.
Роль физиотерапии в лечении дизартрических расстройств.
Специфика обследования ребенка-дизартрика.
Особенности логопедической работы при дизартрии в детском возрасте: традиционные и инновационные подходы.

Особенности постановки «трудных» звуков при дизартрии.

Е. Н. Краузе

учитель-логопед высшей категории
автор методической литературы и статей по логопедии и дефектологии
разработчик программ и преподаватель курсов повышения квалификации для учителей-логопедов
дефектологов и воспитателей дошкольных учреждений
опыт работы учителем-логопедом – 25 лет
опыт преподавательской деятельности – более 10 лет

Трудности коррекции звукопроизношения в современных условиях.
Последовательность постановки нарушенных звуков.
Особенности постановки свистящих звуков.
Особенности постановки шипящих звуков.
Особенности постановки сонорных звуков.
Особенности преодоления смягчения звуков.

Постановка звуков позднего онтогенеза у детей с дизартрией.

А. С. Фалёва

учитель-логопед высшей квалификационной категории
специалист МБОУ «Устьянская СОШ», структурное подразделение д/c «Солнышко». с. Шангалы Архангельской обл.

Дизартрия. Классификаця дизартрии.
Особенности артикуляционного аппарата у детей с дизартрией.
Особенности нарушения звукопроизношения у детей с дизартрией.
Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звуков (логофитнес с помощью ватных палочек).
Приемы выработки воздушной струи с помощью ватных палочек.
Приемы постановки звуков при помощи ватных палочек.

Организационные вопросы